今年以來(lái)，利海公司工會(huì)創(chuàng)新班組管理模式和方法，以“日常管理、學(xué)習(xí)管理、文化建設(shè)”為基點(diǎn)，以“五小辦法”調(diào)動(dòng)員工工作和學(xué)習(xí)的積極性，全方位提升班組建設(shè)水平。

“小組長(zhǎng)”促管理。在生產(chǎn)裝置試點(diǎn)班組長(zhǎng)“輪值”制，8天為一個(gè)輪值周期，讓普通操作工輪流當(dāng)“代理班組長(zhǎng)”，員工從被動(dòng)管理走向了主動(dòng)管理，更加關(guān)心整個(gè)班組的生產(chǎn)、安全、產(chǎn)量、質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了職工安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、成本意識(shí)的整體提升。目前，生產(chǎn)部15個(gè)班組全部參與試點(diǎn)，效果明顯。

“小測(cè)試”提技能。為改善集中培訓(xùn)內(nèi)容多難記憶、員工難集中的現(xiàn)狀，在班組中開展“每日一題”、“每月一考”小測(cè)試活動(dòng)。“每日一題”，即：每天學(xué)習(xí)一道與安全、生產(chǎn)、管理制度等有關(guān)的知識(shí)題；“每月一考”，即：用來(lái)驗(yàn)證“每日一題”學(xué)習(xí)效果，并將考試成績(jī)與月度績(jī)效考核掛鉤，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)效果，使班組學(xué)習(xí)管理日?；?、長(zhǎng)效化。

“小講堂”增才智。除通過(guò)干部“領(lǐng)學(xué)”、專家“講學(xué)”和集中培訓(xùn)等常規(guī)培訓(xùn)方式外，將生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)作“小講堂”， 每個(gè)部門、車間輪流推薦職工上講堂，以親身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以大家喜聞樂見的方式進(jìn)行授課。目前，舉辦“小講堂”5場(chǎng)，通過(guò)授課學(xué)習(xí)互通思想、交流技術(shù)，有效提高了職工的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，解決了生產(chǎn)中遇到的難題。

“小平臺(tái)”求實(shí)效。年初，組織裝置、部門對(duì)班組人員的技能水平進(jìn)行摸底考評(píng)，真實(shí)掌握員工的素質(zhì)水平后再“量體裁衣”，搭建“一對(duì)一”培訓(xùn)“小平臺(tái)”。以“計(jì)劃培訓(xùn)+應(yīng)用培訓(xùn)”、“專人授課+人人講課”等形式，彌補(bǔ)了集中培訓(xùn)人員水平參次不齊的不足。此外，構(gòu)建兩級(jí)微信群，創(chuàng)新用活微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了人員全覆蓋，學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)死角。

“小園地”造氛圍。開展班組文化園地上墻活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋班組公約、班組故事、班組全家福、日常考核、產(chǎn)量質(zhì)量狀況、安全管理等，通過(guò)班組文化展板將優(yōu)秀班組文化以視覺的形式植入員工心里。目前制作班組文化“小園地”展板共10塊，每位班組成員都積極參與了各項(xiàng)內(nèi)容的選定和整體規(guī)劃，班組成員之間更加了解，營(yíng)造出團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班組氛圍。